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過去，很多小孩對傳統文化的認知都是從讀小人書里的故事開始的。新京報記者 李飛 攝
　　小人書——從上世紀40年代生人一直到如今的“70後”甚至“80後”都對其印象深刻，在那個電視尚未普及的年代，小人書以其經濟、便攜、內容生動的優勢，陪伴了幾代孩子的成長，而其潤物細無聲的教育功能，也得到了後世普遍肯定。今後，“00後”學生也將加入到閱讀小人書的行列中。按照北京市教委的部署，從10月底開始，《小兵張嘎》、《岳飛出世》等274冊連環畫將陸續配送到全市1093所小學中，每所小學都將配備7套小人書，學校圖書館或閱覽室配備一套。
　　小人書免費進小學課堂
　　本學期開始，童謠、小人書、影視作品紛紛進駐中小學課堂，教育部門希望通過多種渠道和形式，在全市中小學開展培育和踐行社會主義核心價值觀的教育。
　　據瞭解，暑假期間，北京市教委就確定了新學期小學生連環畫閱讀活動的第一批推薦書目。在274冊推薦書目中，包括紅色經典題材119冊，傳統文化題材100冊，科學、歷史、童話、神話題材27冊，外國題材28冊。
　　市教委相關負責人表示，10月底，第一批連環畫將免費配送到北京市各小學，市教委將為全市小學共免費配備7651套各種題材的連環畫。記者瞭解到，今年7月份，西城已經開始為全區小學圖書室配備小人書。並嘗試將其推薦給小學生們作為必讀書目。
　　市教委相關負責人表示，在連環畫閱讀活動的開展過程中，將對區縣和學校連環畫閱讀活動開展情況進行調研，之後還會根據實際需求，適時開展小人書的補充和更新工作。
　　數字德育網上可看紀錄片
　　除了小人書進課堂外，今年新學期開始，19首朗朗上口、由學生自編的《社會主義核心價值觀新童謠》也將在中小學生中傳唱。
　　作為“北京童謠”發源地和傳承基地，北京市宣武師範學校附屬第一小學在暑假期間已經組織學生們創作了近700首童謠。宣武師範學校附屬第一小學校長韓桂新表示，通過開展童謠徵集和傳唱活動，加深了學生們對核心價值觀的理解和認同。市教委相關負責人也表示，一首好的童謠會影響人的一生，創編和傳唱新童謠是一種很好的教育形式。
　　另外，20部中國電影資料館提供的影片和80部中國新聞電影製片廠提供的紀錄片將上傳至北京中小學數字德育網，供北京市中小學組織學生集體觀看，或供學生自主觀看。
　　■ 馬上就訪
　　引導低年級孩子在閱讀中感悟
　　“連環畫在低年級是一種非常好的閱讀方式之一。”東交民巷小學校長王文利說，今後會利用小人書讓孩子養成閱讀的習慣，並且讓孩子們在閱讀中感受和諧、禮貌等核心價值觀。
　　王文利表示，首先小人書有圖有字，符合小學生的認知規律，尤其適合低年級的學生；其次學生在讀、玩、看的過程中，自然而然地會對中國的傳統文化、紅色經典有所瞭解。
　　她表示，學校會把這些小人書作為一種教育資源進行利用，“會補充到學校已有的校園文化和閱讀長廊里，引導孩子主動去閱讀這些經典故事。”王文利說，不僅要讓孩子閱讀小人書，還會結合學校舉辦的社會主義核心價值觀的相關活動，讓學生互相交流閱讀心得。
　　“在孩子的眼裡，大道理不是說出來的，而是讓孩子自己悟出來的。”王文利認為，小人書這種喜聞樂見的方式，或許能走進孩子們的心裡去，當孩子把這些做人的道理吸收了，再沉澱下來，表現出來的行為舉止就會發生變化。
　　■ 新聞背景
　　運用喜聞樂見方式培育價值觀
　　今年上半年，習近平總書記先後視察了北京大學和海澱區民族小學，就青少年培育和踐行社會主義核心價值觀問題發表了重要講話，特別對少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀提出了“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的十六字要求。
　　市教委相關負責人表示，讓童謠、電影、連環畫進校園，是將十六字要求落到實處，也是落實北京市剛剛發佈的《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》的精神的體現。《實施意見》要求運用學生喜聞樂見的方式，使社會主義核心價值觀成為每一名學生的精神追求和自覺行動。
　　觀點
　　好小人書是傳統美德的文化載體
　　小人書學名連環畫，是中國傳統的藝術形式。
　　知名連環畫收藏家馬建國表示，他們這批四五十年代生人都是在小人書的陪伴下成長起來的，“小人書對我們這代人來說，那簡直是至寶”。馬建國記得，別看就是薄薄的一本書，當時對於他們在學習和生活上的積累有很大的幫助。
　　馬建國介紹，許多小人書是傳統美德的文化載體。比如從《金台千金買馬骨》中燕昭王的故事讓人學到做人要誠實守譽；從《鐵人王進喜》的故事中能看出敬業奉獻精神……
　　“小人書是中國文化的傳承，不能在我們這一代人消失。”對於小人書進課堂，馬建國認為，現在受到日韓文化潮流的影響，很多小學生對於中國傳統文化的教育比較淡漠，小人書進課堂後，對於學生熟知中國傳統文化、傳統思想會有很大的幫助。
　　本版採寫/新京報記者 杜丁　　（原標題：小人書回歸校園）